I Cecilie Linds langdigt Mit Barn ser man meget eksplicitte og realistiske beskrivelser af en fødsel. Det er beskrivelser fyldt med lort og blod, og en endetarm der brister, samtidig med at hendes barn bliver født. Dette digt er fyldt med safter og en krop, der er ved at gå i stykker. I Cecilie Linds digt ser man beskrivelser fyldt med kropslig frustration samt en spirende angst over at skulle indtage rollen som mor. Vi ser i dette digt en mor, der får travlt med at skulle yde omsorg for sit nye barn. Men her er det måske ikke bare morens barn, der har brug for omsorg, men også moren selv.
I arbejdet med Cecilie Linds digt kan det være godt at fokusere på, hvad det kræver for at kunne eksistere som subjekt. I digtet ser man en ødelagt krop grundet fødslen, men samtidig viser teksten forventninger til moren, der ikke stemmer overens med kroppens muligheder. Der er en kæreste, der mener hun har en forkert mentalitet, når hun ammer. Det er en læge, der ikke tager højde for de smerter, hun oplever efter fødslen. Det er hertil naboer, der konstant flytter barnevognen, fordi de synes den fylder. Der er dermed eksempler på en verdensdestruktiv adfærd, der ikke respekterer kroppe, der har brug for at kunne eksistere i egen ret.
Mellem kropsbeskrivelserne ser man også et personale på hospitalet, der holder den nylige mor i gang. Det er jordemødre, der hjælper hende med amning, yder omsorg og roser hende som mor. Det er en omsorg, der gør det lyriske jeg rolig og stolt. Teksten kan her være med til at vise, hvordan omsorg for kroppe kan være en forudsætning for at kunne tage det ansvar, der ligger i at være mor, men også et subjekt.
Øvelse 1 — Tekståbnere
- Gennemgå hvad digtet handler om. Hvilken modstand kan I læse i digtet?
- Hvordan bliver kroppen og fødslen fremstillet?
- Hvordan ser I kroppen som en uundgåelig faktor i dette digt? Kom med eksempler?
Øvelse 2 — Mellemzone-Modellen
Til denne del skal I nu forsøge at bruge mellemzone-modellen. Overvej hvilke komplikationer digtet viser for at kunne eksistere i mellemzonen. Overvej forskellen mellem det lyriske jegs kæreste og jordemødrene.
- Hvilke elementer i teksten kan I se som værende destruktive?
- Hvilke elementer i digtet kan I se, der forsøger at holde det lyriske jeg i mellemzonen?
- Kan I finde adfærd i digtet, der virker destruktivt?
- Hvad har omsorg af betydning for at kunne befinde sig i mellemzonen?
- Hvad har omsorg af betydning for at kunne træde frem som subjekt?
Øvelse 3 — Refleksionsøvelse
Læs interviewet med Emma Holten, og læg mærke til hvordan hun beskriver et begreb som omsorg. https://www.zetland.dk/historie/sejdn32B-ae6XddK5-2c552
- Hvad argumenterer Emma Holten for?
- Hvilken betydning har omsorg for at kunne eksistere som subjekt?
- Kan den økonomiske tilgang ses som et udtryk for, at man kun benytter hovedet som kanal til dialog?
- Hvordan kan digtene fra dette forløb gøre os klogere på et emne som omsorg?
- Bemærkningen om at kvinder er en underskudsforretning: Hvor kan man placere den i mellemzone-modellen?
- Hvem bidrager i jeres liv til, at I kan eksistere som subjekter? Kom med eksempler.